Curso de Inclusión laboral para personas con enfermedad men (Programa detallado)
Objetivo:
Desarrollar competencias para el diseño de itinerarios de desarrollo profesional de estudiantes y de trabajadores/as en situación de enfermedad mental construyendo espacios y contextos empresariales inclusivos, cooperando para el cambio de las culturas sociales empresariales.
Dirigido a:
- Profesionales sociosanitarios. Terapeutas ocupacionales, trabajadores/as sociales, psicólogos/as, pedagogos/as, educadores/as sociales, enfermeros/as, psiquiatras.
- Profesionales de servicios de empleo: técnicos de empleo, integradores/as sociolaborales, profesores, docentes, supervisores/as de servicios, técnico de apoyo.
- Profesionales de empresas: técnicos de selección, directores, gerentes, etc.
Requisitos:
Programa del curso
1.- MÓDULO 1. Fundamentos del desarrollo profesional y de la empleabilidad
Objetivo
Con este contenido formativo se pretende que los alumnos/as desarrollen las siguientes competencias asociadas a la prestación de servicios para el desarrollo profesional de estudiantes y trabajadores/as en situación de enfermedad mental:
- Que identifiquen las dimensiones del desarrollo profesional humano y sus impactos con otras dimensiones para la calidad de vida.
- Que aborden los principios básicos de la prospección y análisis de las dimensiones del mercado de trabajo y los elementos vinculados a la empleabilidad de las personas.
- Que conozcan e integren en la práctica la metodología básica de análisis y descripción de puestos de trabajo según modelos de demandas de competencias.
- Que establezcan programas como elemento diagnóstico y de intervención en la inclusión laboral.
Contenido
- MÓDULO 1. fundamentos del desarrollo profesional y de la empleabilidad
- UNIDAD 1. Introducción a las dimensiones conceptuales del trabajo humano
- UNIDAD 2. Análisis del mercado de trabajo y de la empleabilidad
- UNIDAD 3. Procesos vitales del desarrollo profesional
- Ejercicios
- Actividad obligatoria para todo el curso: Gestión de itinerarios profesionales y situaciones inclusivas
- Ejercicio voluntario 1: María, calificación, cualificación, capacitación. Un estudio de caso
- Ejercicio voluntario 2: Carlos y los factores relacionados con su desarrollo profesional
2.- MÓDULO 2. Programas de intervención sobre la empleabilidad en salud mental
Objetivo
Con este contenido formativo se pretende que los alumnos/as desarrollen las siguientes competencias asociadas a la prestación de servicios para el desarrollo profesional de estudiantes y trabajadores/as en situación de enfermedad mental:
- Que identifiquen y analicen las dimensiones sobre la empleabilidad de personas en situación de enfermedad mental y las dinámicas de los elementos que las conforman.
- Que establezcan procesos de evaluación y diagnóstico fundamentados en las dimensiones de la empleabilidad y su vinculación con las dimensiones de calidad de vida.
- Que sean capaces de establecer informes por competencias profesionales.
- Que integren los modelos de gestión de casos en su práctica profesional estableciendo acciones para el desarrollo profesional y empleabilidad de las personas y de las poblaciones.
- Que establezcan procesos básicos metodológicos para diseñar un plan de intervención dirigido a dimensiones de la empleabilidad y su impacto en las dimensiones de calidad de vida.
- Que integren las multidisciplinariedad como elemento clave para el conocimiento transdisciplinar estableciendo áreas de funcionamiento eficientes en relación con las necesidades de empleabilidad.
- Que identifiquen y apliquen las estrategias de marketing social y responsabilidad social en las organizaciones y en las empresas para la inclusión educativa, formativa y laboral de estudiantes y de trabajadores/as en situación de enfermedad mental.
Contenido
- MÓDULO 2. Programas de intervención sobre la empleabilidad en salud mental
- UNIDAD 1. Procesos básicos asociados a la empleabilidad en salud mental
- UNIDAD 2. Procesos de actuación sobre las personas
- UNIDAD 3. Procesos de actuación sobre el mercado de trabajo
- Ejercicios
- Actividad obligatoria para todo el curso: Gestión de itinerarios profesionales y situaciones inclusivas
- Ejercicio VOLUNTARIO 1: Carmen, valoración y diagnóstico por competencias
- Ejercicio VOLUNTARIO 2: Luis, valoración y diagnóstico por competencias
3.- MÓDULO 3. Gestión de itinerarios y situaciones inclusivas
Objetivo
Con este contenido formativo se pretende que los alumnos/as desarrollen las siguientes competencias asociadas a la prestación de servicios para el desarrollo profesional de estudiantes y trabajadores/as en situación de enfermedad mental:
- Gestión de itinerarios para prevenir la exclusión formativo-laboral, fomentar la inclusión e incremento de la empleabilidad de las personas en situación de enfermedad mental.
- Gestión de situaciones asociadas a los binomios de inclusión-exclusión profesional, diseñando productos, proyectos, programas y actuaciones específicas y diversas dirigidos a la mejora de indicadores de inclusión vinculados al ámbito empresarial y vinculados a la población afectada de enfermedad mental.
Contenido
- MÓDULO 3. Gestión de itinerarios y situaciones inclusivas
- UNIDAD 1. Gestión de itinerarios
- UNIDAD 2. Gestión de situaciones
- Ejercicios
- Ejercicio 1: Gestión de itinerario de inclusión laboral y calidad de vida
- Ejercicio 2: Gestión de situación vinculada a inclusión laboral